Program Report – Talk Show RRI #2
Sekarang ini bahasa inggris bukanlah sebagai pilihan dan pelengkap, namun sudah menjadi satu kebutuhan. Ini tak bisa kita dihindari, istilah-istilah berbahasa inggris ada di produk-produk yang kita gunakan. Mulai dari teknologi gawai (smartphone), kendaraan bermotor sampai bahan makanan untuk konsumsi sehari-hari. Masyarakat modern tau persis hal ini, tetapi tak sedikit juga yang masih beranggapan bahwa bahasa inggris sulit dipelajari dan sulit dimengerti. Cara pandang yang kurang tepat ini membuat keengganan untuk belajar dan menemukan bagaimana langkah-langkah sederhana dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris reseptif maupun produktif.
“Ranah reseptif mencakup listening (kegiatan mendengar) dan reading (kegiatan membaca). Hal-hal sederhana yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa inggris antara lain mendengarkan lagu, bermain game dan melihat film. Untuk mengasah kemampuan membaca, hal yang bisa dicoba salah satunya membaca novel, komik atau mengganti setelan bahasa gawai kita ke bahasa inggris” kata Dr. V. Luluk Prijambodo,M.Pd.
Sedangkan dalam ranah produktif, hal sederhana yang bisa dilakukan adalah mencoba memberanikan diri untuk berbicara dan menulis. Hal yang bisa dilakukan salah satunya adalah membiasakan diri untuk menulis pesan singkat dalam bahasa inggris dan mengucapkan istilah-istilah dalam percakapan sehari-hari.
Sementara itu, Hady Sutris Winarlim, M.Sc. berbagi pembelajaran bahasa inggris di PSP Bahasa Inggris Widya Mandala Surabaya. Pembelajaran di PSP Bahasa Inggris Widya Mandala Surabaya ini tidak hanya seputar kegiatan akademis atau kuliah dalam kelas, namun juga melalui kegiatan kompetisi berbahasa Inggris di dalam dan di luar kampus dengan tujuan meningkatkan kompetensi dan percaya diri mahasiswa.
Dalam talk show 60 menit ini, Michelle Angeline turut memotivasi para pendengar (sobat kreatif RRI Programma 2) agar menumbuhkan kesukaan dan kecintaan dalam berbahasa inggris.
Simak talk show selanjutnya di Programa II RRI pada Maret nanti.